À partir du vendredi 20 novembre 2026, une dizaine d’élèves du lycée Hippolyte-Fontaine, à Dijon, vont participer à un programme de sauvegarde du patrimoine artistique. Dans le cadre de l’opération nationale « Les lycéens à la découverte du Plus Grand Musée de France », ils devront découvrir quatre œuvres menacées, étudier leur histoire et choisir celle qui bénéficiera d’une aide de 10 000 euros pour sa restauration.

Et si les lycéens devenaient acteurs de la préservation du patrimoine de leur territoire ? C’est l’ambition du programme « Les lycéens à la découverte du Plus Grand Musée de France », dont la troisième édition sera lancée vendredi 20 novembre 2026 au lycée Hippolyte-Fontaine, à Dijon.

Portée par La Sauvegarde de l’Art Français, avec le soutien de la Fondation TotalEnergies, cette initiative vise à sensibiliser les jeunes à la richesse du patrimoine artistique local, tout en leur donnant la possibilité de contribuer directement à la restauration d’une œuvre.

Une dizaine d’élèves de l’établissement dijonnais participeront à cette nouvelle édition. Leur mission : partir à la découverte de quatre œuvres patrimoniales sélectionnées par des conservateurs, comprendre leur valeur artistique et historique, puis défendre celle qui mérite, selon eux, d’être restaurée en priorité.

Quatre œuvres du patrimoine côte-d’orien à découvrir

Les lycéens devront s’intéresser à quatre œuvres très différentes, illustrant la diversité du patrimoine artistique et historique de la Côte-d’Or.

La première est un buffet-dressoir réalisé en 1767 par François Quinion, aujourd’hui conservé au Musée des Arts de la Table d’Arnay-le-Duc. Cette pièce est classée au titre des Monuments historiques.

La deuxième proposition concerne des modèles anatomiques en cire, conservés à l’Université Bourgogne Europe, à Dijon. Ces objets témoignent d’un patrimoine scientifique et pédagogique parfois moins connu du grand public.

Les élèves découvriront également le Puits d’amour, une sculpture datant de 1581, conservée dans la cour d’honneur de la bibliothèque municipale de Dijon.

Enfin, la quatrième œuvre est une création réalisée en 2003 par l’artiste Yan Pei-Ming, conservée au collège André-Malraux de Dijon.

Ces quatre propositions permettront aux participants d’explorer plusieurs époques et différentes formes de création, du mobilier ancien à l’art contemporain, en passant par la sculpture et le patrimoine scientifique.

Une journée de découverte prévue le 3 décembre

Le programme débutera officiellement vendredi 20 novembre, lors d’une séance de présentation organisée de 11 h 30 à 13 heures au lycée Hippolyte-Fontaine.

Les élèves rencontreront à cette occasion les différents partenaires de l’opération, notamment des représentants de La Sauvegarde de l’Art Français, des conservateurs de la Direction régionale des affaires culturelles (DRAC) et de la Fondation TotalEnergies.

Cette première rencontre permettra aux participants de découvrir les étapes du projet et de se familiariser avec les quatre œuvres en lice.

Une sortie sur le terrain est ensuite programmée le jeudi 3 décembre 2026. Encadrés par des conservateurs et les propriétaires des œuvres, les lycéens pourront observer le patrimoine concerné et mieux comprendre les enjeux liés à sa conservation.

Tout au long de l’année scolaire, ils poursuivront leurs recherches en classe afin d’approfondir leurs connaissances artistiques et historiques.

Le dispositif comprend également des ateliers de création menés aux côtés d’un artiste, ainsi que des initiations aux techniques de restauration et à la pratique artistique.

L’objectif est de permettre aux élèves de développer leur sens de l’observation, leur esprit critique et leur capacité à participer à des décisions collectives.

Un concours d’éloquence pour attribuer 10 000 euros

Le temps fort de cette opération sera un concours d’éloquence, au cours duquel les lycéens devront défendre les œuvres qu’ils auront étudiées.

À l’issue de ce travail, ils auront la responsabilité de choisir celle qui bénéficiera d’une dotation de 10 000 euros, financée par la Fondation TotalEnergies, pour contribuer à sa restauration.

Cette démarche place les élèves au cœur du processus de sauvegarde du patrimoine. Ils ne se contenteront pas de découvrir des œuvres : ils prendront part à une décision ayant des conséquences concrètes sur leur conservation.

Leur engagement se prolongera au-delà de l’année scolaire puisque les participants seront invités à suivre les différentes étapes de la restauration durant l’année 2027-2028.

Une manière de les sensibiliser durablement à la transmission du patrimoine aux générations futures.

Un programme national qui a déjà permis de restaurer 79 œuvres

Lancée en 2018 par La Sauvegarde de l’Art Français, la campagne « Les lycéens à la découverte du Plus Grand Musée de France » constitue une initiative associant directement des élèves du secondaire à la préservation d’objets d’art.

Depuis sa création, elle a mobilisé 74 classes et 2 220 lycéens, permettant la restauration de 79 œuvres.

Ce volet éducatif s’inscrit dans un programme plus vaste, « Le Plus Grand Musée de France », créé en 2013 pour préserver les œuvres et objets patrimoniaux présents dans les territoires.

Qu’ils soient civils, religieux, mémoriels, scientifiques, agricoles ou industriels, ces éléments du patrimoine sont parfois menacés par leur dégradation, le manque de moyens de leurs propriétaires publics ou le désintérêt qu’ils suscitent.

Depuis le lancement de cette campagne nationale, près de 450 œuvres et objets situés dans l’espace public ont pu être restaurés et revalorisés.

Pour l’année scolaire 2026-2027, 21 classes de lycéens participent au programme à l’échelle nationale.

Le partenariat entre La Sauvegarde de l’Art Français et la Fondation TotalEnergies, engagé en 2024, permet plus particulièrement de déployer cette nouvelle édition auprès de cinq classes, représentant une centaine d’élèves, dans cinq départements : les Ardennes, la Côte-d’Or, le Bas-Rhin, l’Eure-et-Loir et le Rhône.

Sensibiliser les jeunes aux métiers et à la préservation du patrimoine

Au-delà de la restauration d’une œuvre, le programme poursuit un objectif pédagogique. Il vise à transmettre aux jeunes le goût du patrimoine, à renforcer leur connaissance de l’histoire de l’art et à leur faire découvrir les métiers liés à sa conservation, comme ceux de conservateur ou de restaurateur.

La dimension participative occupe également une place importante. Les élèves sont invités à échanger, argumenter, confronter leurs points de vue et prendre collectivement une décision.

Grâce au volet de création artistique développé avec le soutien de la Fondation TotalEnergies, les organisateurs souhaitent également encourager une appropriation personnelle du patrimoine par les participants.

Pour les élèves du lycée Hippolyte-Fontaine, cette expérience représentera donc une occasion de découvrir autrement les richesses artistiques de leur territoire et de contribuer à leur sauvegarde.

Le lancement officiel du programme est prévu vendredi 20 novembre 2026, de 11 h 30 à 13 heures, au lycée Hippolyte-Fontaine de Dijon. Il marquera le début de plusieurs mois de découvertes, de recherches et de débats, avant le choix de l’œuvre qui bénéficiera des 10 000 euros destinés à sa restauration.